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亚洲城 培养学生能力
阅读次数: 添加时间:2008/12/12 发布:

培养学生能力 实现共同成长

                             ----如何带好研究生的一点体会

城市建设与安全工程学院

张礼敬

作为研究生的导师,我始终在思考这样一个问题,所谓导师就应引导和师范:即引导学生通过不懈的努力去走向成功;通过自身的行为风范影响学生做人做事做学问。现实中,我是通过对学生以下几方面能力的培养,来带好研究生,实现师生共同成长。

一、培养学生重新认识自我的能力

研究生阶段是重新认识自我,开拓自身能力潜力的重要阶段,研究生学习期间是人生重新洗牌的关键阶段。学生必须要勤奋踏实,全身心投入,对未来做好思想准备才能在今后的学习和竞争中有立足之地。一般来说,开始,我会通过专业水平测试来了解学生发现问题、解决问题的能力,特别是学生创造性思维的能力。但我认为:作为研究生,如果把自己的知识局限于一个很小的范围,可能会在某一阶段,某一问题上钻得很深,会写出一两篇好文章,但存在一定的局限性,缺乏发展后劲。所以,在研究生在读期间,我会通过各种途径让他们的专业知识更深广、扎实,同时引导学生不断更新知识,扩大知识面,使学生有一个合理的知识结构,以适应时代发展和科学发展的需要。现在,各个学科之间相互渗透、相互影响的趋势越来越明显。一个致力于安全研究的人,不仅要关心事故的发生和后果,同样要研究关心事故发生的机理;关心当今国内外安全研究的最新动态和成果,了解与之相关的学科等方面的知识,还得掌握化学化工过程科学、过程装备、工程材料和力学等知识。这样,将来才能出现现代安全领域的专家。正是基于以上认识,我不断地告诫学生要克服原有的定势思维的模式,启发学生在科学研究的领域里面树立起多元论的思想,不要只学习一派的理论和方法,因为任何学说和方法都有他的合理性,但也有一定的局限性,作为导师,在这方面有很大的责任。导师首先不能有门户之见,其次,导师和研究生之间树立好正确的关系:在教学上是师生关系,导师对学生应该严格要求;在学术上应该是平等关系,有不同的观点都可以争论;在生活上应该是朋友关系,不必太拘于礼节,应相互支持与帮助。

二、培养学生的研究能力

对于研究生而言,重要的是培养他们的研究能力。我们过去说,培养研究能力就是培养学生分析问题和解决问题的能力,但我觉得首要的是培养学生发现问题的能力。一个人有没有能力首先表现在能否在自己学习研究过程中不断发现问题,发现问题是自己在科学研究上获得成功的起点。作为研究生,如果在研究过程中,什么问题都发现不了,那他就不可能知道自己在研究些什么,更谈不上该怎么去研究。培养发现问题的能力,一般从两个方面着手,一是不断教导学生,不要盲从迷信,特别不要以为权威和书上说的都是对的;二是要学生在学习中不能死读书,要勤于思考,联系实际,不断思考:“为什么”、“怎么样”等问题,这样才能把书本知识真正变成自己的知识,才有可能发现问题。不盲从和勤于思考是相互关联的两个方面,不盲从的人一定是勤于思考的人,勤于思考的人就不易犯盲从的毛病。在给研究生授课时,经常让学生就某些事故提出自己的分析观点,和结论,再进行讨论,效果相当好,其论文在核心期刊上发表,并在研究生论坛上获奖上获得。

三、培养学生的实践能力

一个学科要发展,必须作好两方面工作:一是理论思考,二是扎实的研究工作,包括调查研究、整理材料和做各种实验。我认为作为安全专业的研究生则更应注重实践的能力。因此在培养研究生时,主要从两个方面提出要求。一方面研究的课题要具体,应切合实际的需要,现实要求和发展需要,要解决实际问题,不要大而不当。还一定要量力而行,要选择自己能够驾驭的课题,特别是刚开始做研究,最好是从小处着手,大处着眼,而论述一定要以事实作为依据,不能随心所欲发空论。另一方面,特别注意培养学生实践的能力,指导学生不要只在理论上进行思考,不要墨守成规,老是重复别人的东西,要有自己的创意,通过实践论证,要提出一点自己新的想法,新的观点。同时,必须对自己所提出的结论不断反复地问:“怎么样”、“行不行”,同时更要去试一试,验证一下。我始终认为:在研究生阶段,学习的主要内容发生了变化,科研实践环节是研究生提升综合素质的重要平台,书本知识已经不是最重要的了,更重要的是提高学生的实践能力,为此,我经常创造机会带领去现场进行社会实践,如,我曾经带领学生到深圳进行了为期近一个月的实践活动,通过此类活动,学生们深刻地认识到:必须学以致用,理论与实践相结合,才能使自己成为社会发展所需要的人。

四、培养学生的创新能力

现代科学发展日新月异,我们原来所学的知识已不能满足现代科学教学科研的需要,安全作为一个较新的学科也有很多新的领域等待我们去开拓,有许多现场问题等着我们去解决。为了能带好研究生,我在不断地学习新的知识同时,更加注重自身在本专业方面解决现场问题的能力,同时积累相应的经验如:某县爆炸事故发生后,带领学生去现场观察,调查分析,找出事故原因,同时找出解决问题的方法。在此过程中,我们创造性地使用理论分析、逻辑推理和工程实践相结合的方法,设计了事故处理装置,解决了谁都不敢碰和现场清理的问题,这给社会带来了极好的影响,也给我们的教学带来启示:我感到原来的部分研究方法不能满足本领域里新的发展,应探索新的方法。对于涉及到当今时代特点的有关知识,以及高科技知识,都应有一定的了解,这对我们的研究也是有一定好处的。

说实在的,按班如规地去做常规的事情是轻松的,但要打破常规在本领域去寻求创新发展却是很累的,但只要能对学科的发展有所贡献,只要对学生的发展有利,我就要这样做,也只有这样做才能让师生在实践中实现共同发展、共同成长。

 


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